在当今高度互联的时代，网络环境为人们的沟通与合作提供了前所未有的便利。然而，关于“在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论”这一说法，我们需要从多个角度进行深入分析。

首先，网络技术的发展使得远程协作成为可能。无论是通过即时通讯工具、视频会议平台还是在线协作软件，学生们都能够轻松地分享观点、交流思想并共同解决问题。这种灵活性不仅打破了地理限制，还极大地丰富了学习方式。

其次，教育机构也在不断优化其在线教学模式。许多学校和教师已经采用混合式学习方法，将线上与线下活动有机结合，以促进更深层次的互动。例如，利用论坛或社交媒体小组来组织主题讨论，鼓励学生主动参与并发表见解。

尽管如此，我们也必须承认，在某些情况下确实存在协作障碍。这些障碍可能源于技术问题（如设备兼容性差）、文化差异（不同背景的学生对讨论的态度各异）或者缺乏有效的引导和支持机制。因此，为了确保网络环境下的高效协作，需要各方共同努力，包括改进技术支持、提供培训机会以及制定明确的合作规则。

综上所述，“在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论”这句话并不完全正确。虽然存在一定挑战，但只要采取适当措施，我们完全可以充分利用网络的优势，实现更加丰富而有意义的学习体验。

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